A l’origine, ce projet d’extension des activités de l’E2C - Marseille visait à :

• Accréditer des compétences des jeunes adultes accueillis, par l’acquisition à distance d’un socle de compétences de base (lire, écrire, compter, s’exprimer, raisonner…) correspondant à un niveau de fin de scolarité obligatoire ; cet objectif s’inscrit dans l’engagement de l’Union Européenne d’assurer, à tous les jeunes, la maîtrise des connaissances de base (Conseil Européen de Barcelone, mars 2002),
• Favoriser une organisation en partie décentralisée avec des regroupements réguliers à l’Ecole pour permettre à ces jeunes de bénéficier pleinement des spécificités de l’Ecole (construction du projet professionnel, stages, relations avec les entreprises, vie collective, suivi et accompagnement individualisé de la progression…) ;
• Utiliser, dans la région marseillaise, un réseau de salles informatiques et de mettre à disposition un accompagnateur par salle pour dix stagiaires. Ce projet d’extension se propose d’utiliser les salles développées par toutes les collectivités locales au titre de la lutte contre la fracture numérique, en leur donnant un contenu pédagogique concret ;
• Réduire les coûts de fonctionnement par jeune afin d'offrir à un plus grand nombre la possibilité d'accéder à l'emploi.

Forte de son expérience dans son domaine, l’E2C Marseille a donc commencé par rechercher des contenus de formation en ligne sur étagère. Cependant les contenus déjà disponibles ne répondaient pas à son public. Soient de niveau trop élevé, soit trop infantilisants pour de jeunes adultes, les contenus sur étagère n'étant pas adaptés et en se basant sur son expérience l'école a décidé de créer ses propres contenus à partir de supports "qui avaient faits leurs preuves sur les stagiaires".

2003 une première étape

Le service Nouvelles Technologies en collaboration avec IBM learning consulting a réalisé en 2003, une première version des contenus sur la plateforme learning Space 5.
L’outil et le processus organisationnel (alternance des regroupements, moyens de déplacement des jeunes, salles à utiliser, processus de maintenance du matériel informatique, gestion des coûts..) ont été testés durant 5 ans en interne et en externe. L'avis des stagiaires a été pris en compte et 70% d'entre eux ont souhaité poursuivre l'expérience avec EDA. Ces tests ont mis en évidence que ce projet innovant permet d’obtenir des taux d’insertion élevés (conformes aux taux obtenus aujourd’hui par l’E2C - Marseille) avec un coût de fonctionnement par jeune inférieur à celui d’un collège.

2008 une Evolution

En 2008, l’E2C Marseille a décidé de poursuivre dans cette voie en réalisant une nouvelle version de l'outil, cette fois-ci totalement internalisée en s'appuyant sur son service Nouvelles Technologies. C'est ainsi que le Dr. Sylvain Aymard, Daniel Azema et Rolly Pagésy pour les technologies informatiques et le Dr. Monique Teral, Martine Perez et Dr.Yvon Maironne pour les aspects pédagogiques ont entièrement refondés la plateforme pour en faire un produit encore plus adapté à la problématique de l'E2C Marseille.

Cette nouvelle version de l'outil (EDA-E2C V2) totalement internalisée par l’E2C Marseille est une refonte complète de la première version de la plateforme.

Elle a été réalisée en partenariat avec DEMOS et MOS (Mind On Site) en s'appuyant sur la plateforme Chorus.
EDA se présente sous la forme d'une application 100% Web conforme aux recommandations du Web 2.0.
EDA respecte à 100% les derniers standards de création de contenus de formation.

Les améliorations majeures d'EDA V2

Des améliorations majeures ont été prises en compte suite aux remontées des utilisateurs et portent sur :

• La totalité des contenus (mathématiques, bureautique et français) qui ont été retravaillés afin de répondre aux standards pédagogiques courants de la formation (CFG, B2I collège, les grilles de compétences du réseau des E2C...),
• L'intégration d'un puissant gestionnaire de contenu nommé GesCo qui complète les contenus de la plateforme,
• Le suivi du jeune, plus pointu et plus performant, dans le cadre d'une utilisation en face à face comme à distance. Cela se traduit entre autre, par de nouvelles techniques de correction comme la correction manuelle d'exercices, ou des tableaux de bord puissants, qui permettent, d'avoir une vision de la progression d'un stagiaire ou d'un groupe de stagiaires mais également de visualiser les réponses entrées par un stagiaire,
• La création d'un bureau individualisé du stagiaire ; où celui-ci peut par exemple sauvegarder ses fichiers, communiquer avec les personnes qui l'encadrent et visualiser son plan de formation,
• La simplification des procédures d'inscription et de désinscription d'un stagiaire via l'application MEDUSA (Manage EDa USers Account) développée pour EDA-E2C-V2
• La compatibilité avec les standards du e-Learning derniers standards de création de contenus de formation, dont SCORM (Sharable Content Object Reference Model) 2004 R4, LOM (Learning Object Metadata ) et QTI (Question and Test Interoperability),
• L'interopérabilité de la plateforme EDA-E2C-V2 avec des outils de suivi administratif tel qu’un ERP (Entreprise Ressource Planificator) ou Progiciel, afin de faire remonter toutes les informations pédagogiques de progression.

Conclusion

Aujourd'hui la version 2 d'EDA est donc une réalité et poursuit ce projet audacieux qui consiste à offrir la possibilité au plus grand nombre de se former individuellement dans les savoir de base quelque soit son niveau.

Dans le cadre de son projet d’extension régionale, l’école de la deuxième chance de Marseille a ouvert des antennes qui fonctionnent grâce à la plateforme EDA (Extension des activités de l’école de la deuxième chance)

Aujourd'hui, avec 1300 utilisateurs connectés, 7 écoles de la deuxième chance en France réparties sur 8 départements (Nièvre, Bourgogne, Bas-Rhin, Haut-Rhin, Essonne, Corse  2B, Isère) utilisent l'outil, et d’autres tels que la Loire-Atlantique, Guadeloupe et Réunion sont en pourparlers.

Récompenses

L’école de la deuxième chance (E2C) de Marseille a participé à la 2e édition des Trophées des Technologies éducatives, le numérique au service des territoires.

Ces trophées sont mis en place avec le soutien du Ministère de l'Education nationale (DGESCO). Ils sont organisés en partenariat avec la Caisse des dépôts et l’AEF ; ils ont pour but de valoriser des initiatives portées par les collectivités.

Ils se sont déroulés dans le cadre du Salon EDUCATEC-EDUCATICE à Paris du 24 au 26 novembre 2010.

Un jury de professionnels présidé par le professeur Jacques PERRIAULT a ainsi évalué le projet soumis par l’E2C Marseille, qui concourait dans la catégorie INNOVATION : Conception de nouveaux services numériques éducatifs.

L’E2C Marseille s’est ainsi vu décerner le Prix spécial du jury pour sa plateforme éducative EDA-E2C V2.

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